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子木老师谈高考复习(一)

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发表于 2018-10-30 20:17:52 | 显示全部楼层 |阅读模式
子木老师谈高考复习(一)
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实话实说,子木老师早就知道思想政治要进行四轮的高考复习。但是,为什么要复习?为什么要进行四轮复习?对于这些问题,子木老师今天进行自问自答式的思考,并希望自己在高考复习的策略上有所进步。本文,坚持说实话,表事实,不发明概念。
一、为什么要进行高考复习?
现代心理学表明,人脑是一个矛盾体,记忆功能与遗忘功能是其两个基本方面,人脑的学习过程是一个以记忆为主要方面、以遗忘为次要方面的不断积累知识和提高素养的过程。记忆与遗忘的矛盾是学习过程的基本矛盾,解决这个基本矛盾就是与遗忘作斗争,与遗忘作斗争的主要方法是复习。复习,就是将过去学习的知识重新学习一遍,加深理解,形成能力,提升素养。
高考的“一体四层四翼”评价体系,决定了要进行高考复习。高考的立德树人、服务选拔、导向教学的核心立场,必备知识、关键能力、学科核心素养、核心价值的考查目标,基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求,决定了必须进行高考前的深入复习。
高考复习,有利于我们在与遗忘作斗争的过程中,深刻理解知识,形成关键能力,提高核心素养,突出核心价值。
二、为什么要进行四轮复习?
复习,是一个过程,是将过去学习的知识重新学习一遍,以加深理解,形成能力,提升素养。从高考复习的意义上看,高考复习的目的在于,我们在与遗忘作斗争的过程中,深刻理解知识,形成关键能力,提高核心素养,突出核心价值。复习目的的多重性,决定了复习不可能一蹴而就,复习要分阶段各有侧重地进行多次。这样才会有更好的效果。习惯上,人们把“多次复习”叫做“多轮复习”。
依据源于现代认知心理学和唯物辩证法规律的“深刻理解知识”“形成关键能力”“提高核心素养”“突出核心价值”的复习目的,可将高考复习分为四个阶段即四轮。记忆与遗忘的矛盾是这四个阶段的基本矛盾,这个基本矛盾在第一轮复习中表现为必备知识的知与不知的主要矛盾,在第二轮复习中表现为知识与能力的主要矛盾,在第三轮复习中表现为能力与素养的主要矛盾,在第四轮复习中表现为素养与价值的矛盾。因此,第一轮复习的主要任务是全面精准地记诵成体系的必备知识;第二轮复习的主要任务是形成知识体系模板,优化知识结构;第三轮复习的主要任务是新解真题,站在学科核心素养的高度上灵活运用必备知识解答问题;第四轮复习的主要任务是模拟训练,升华学科核心素养,突出核心价值。这是进行四轮复习的理论依据。
思想政治课的教学任务于高二年级全面结束,高三年级一年的时间就是复习备考的时间,这一年的时间,决定了可以进行四轮复习。这是进行四轮复习的现实依据。
所以,思想政治要进行四轮复习。
三、为什么第一轮复习可以于元旦前圆满结束?
高考文科共有六门,安排思想政治复习计划,要从高考的整体出发,不能只考虑思想政治一门课程。子木老师以M校高三思想政治课每周的实际课时数为例,说说第一轮复习为什么可以于元旦前圆满结束。M校每周思想政治课程包括5节课3节自习和1节补课,每周实际为9课时。为了直观表达复习进度计划,列表如下。
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从8月1日到12月31日,共22周。所以,思想政治第一轮复习可以于元旦前圆满结束。
四、如何上好第一轮复习中的思想政治课?
第一轮复习中的思想政治课,也叫做思想政治高考复习课。按照复习目的差别,思想政治高考复习课可以区分为教师讲解的课、学生记诵的课、学生练习的课三种类型。每个“课题”,用3课时完成,教师讲解1课时,学生记诵1课时,学生练习1课时。每个“单元”,学生练习一课时。每本书的“课题”复习完成后,用1周即9课时进行综合性的3课时讲解、3课时记诵和3课时练习。“3”是第一轮复习时具体教学安排的核心概念。科学把握这个“3”,上好每一节思想政治复习课,是确保解决第一轮复习主要矛盾,完成第一轮复习任务的根本。
下面,子木老师用思维导图的形式,来说明如何上好每一节思想政治复习课。
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子木老师以《经济生活》第一课《神奇的货币》为例,说明“三种类型的复习课”。
教师讲解的课。以教师的讲解为特征,学生使用《思想政治高考宝典》听讲、思考、笔记,完成本课的“易错大全”。
【教师的讲解:思维导图(30分钟完成)】 学生听讲、思考、笔记和回答老师的提问,30分钟。
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学生听讲用的《思想政治高考宝典》的《神奇的货币》。
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【学生的改错:《思想政治高考宝典·易错大全》(15分钟完成)
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学生记诵的课。以学生的记诵为特征,学生使用《思想政治高考宝典》的《神奇的货币》进行记诵:(1)简述货币产生?(2)货币的本质和职能各是什么?两者有什么联系?(3)简述当今纸币。(4)简述结算。(5)什么叫外汇和汇率?(6)什么叫商品?它的基本属性是什么?(7)说说人民币贬值和升值的含义并举例说明对我国经济的影响。(8)人民币币值稳定的含义和经济意义是什么?距下课15分钟时,老师抽查,学生互查,人人过关。
学生练习的课。限定在30分钟内完成12个选择题和2个非选择的套题。然后公布答案,学生自评、小助讨论矫正,老师回答提问。

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