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(太原子木老师原创)子木老师解析2017全国1卷思想政治试题(四)

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发表于 2017-6-26 15:38:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 子木教研 于 2017-6-26 15:39 编辑

子木老师解析2017全国1卷思想政治试题(四)

38.阅读材料,完成下列要求。(14分)
我国是一个消费品制造大国,也是消费大国。
目前,我国生产的消费品中,家电、塑料、五金、食品、陶瓷等行业100多种产品产量居世界第一。其中,家电、制鞋、棉纺、服装等产能占全球的50%以上。
据统计,2005--2014年我国境外消费年均增长25.2%,是同期国内社会消费总额增速的2倍。2016年我国出境人次达1.35亿,境外消费达2600多亿美元,其中一半以上用于购买服装、化妆品、箱包、奶粉、手表等商品。2016年中国奢侈品消费超过1100亿美元,其中76%的消费发生在境外。
上述材料反映出我国消费品供给存在什么突出问题?我国生产企业应如何应对?(14分)
【教育部考试中心参考答案】我国消费品的供给与需求之间存在结构性矛盾,生产不能有效满足消费者的需要。
采用先进工艺和高的质量标准,提高消费品质量;加大高端消费品研发投入,优化消费品供给结构;加强品牌培育和推广,提升自主品牌的价值;降低生产成本,提高产品性价比。(115字)
【解析】本题以考查“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物”的能力立意,材料以“我国的消费大数据”为问题情景,在考查经济生活的生产与消费关系、企业的经营的相关知识中,渗透理性精神。
解答非选择题,要坚持“先想后写、想好再写”的原则,尽量避免边想边写、写错重写的做法。
宏观分析:
组织答案:
答案在哪里?答案在材料里,答案在课本里,答案在考生的能力里。
39.阅读材料,完成下列要求。(12分)
香港特别行政区基本法第一百零四条规定,有关公职人员在“就职时必须依法宣誓拥护中华人民共和国香港特别行政区基本法,效忠中华人民共和国香港特别行政区”。
2016年10月12日,在香港特别行政区第六界立法会新当选议员的宣誓仪式上,个别候任议员在宣誓时擅自篡改誓词或在誓词中增加其他内容,蓄意宣扬“港独”主张。个别候任议员的闹剧引发其他宣誓是否有效以及是否应该重新安排宣誓的争议,并由此影响立法会的正常运作。
根据中华人民共和国宪法和香港特别行政区基本法的规定,2016年11月7日,全国人大常委会通过《关于香港特别行政区基本法第一百零四条的解释》,就相关公职人员“就职时必须依法宣誓”作如下解释:宣誓是该条所列公职人员的法定条件和必经程序;宣誓必须符合法定的形式和内容要求;宣誓人拒绝宣誓,即丧失就任该条所列相应公职的资格;宣誓必须在法律规定的监誓人面前进行。
结合材料,说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义。(12分)
【教育部考试中心答案】全国人民代表大会是最高国家权力机关,全国人大常委会是全国人大的常设机关;根据宪法和香港基本法的规定,全国人大常委会有解释基本法的权力。
捍卫国家主权、安全和根本利益,遏制“港独”;维护宪法和香港基本法的尊严;维护“一国两制”方针和香港法治秩序。(121字)
【解析】本题以考查“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物”的能力立意,材料以“全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释”为问题情景,在考查政治生活的人民代表大会制度的相关知识中,渗透政治认同、法治意识、公共参与。
解答非选择题,要坚持“先想后写、想好再写”的原则,尽量避免边想边写、写错重写的做法。
宏观分析:
组织答案:
答案在哪里?答案在材料里,答案在课本里,答案在考生的能力里。
40.
阅读材料,完成下列要求。
“赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美。”2017年春节期间,大型文化类竞赛节目《中国诗词大会》在中央电视台播出,成为陪伴人们欢度新春佳节的一道文化大餐。《中国诗词大会》节目组以传承中华优秀文化为己任,紧紧抓住受众的中国诗词文化情结,在赛制和表现形式等方面大胆创新。比赛诗词涵盖《诗经》、楚辞、唐宋诗词、毛泽东诗词等,主要选自中小学教材,聚焦爱国、仁义、友善等主题。参赛选手来自各行各业,有学生、教师,有工人、农民、公务员,有海外华人、外国留学生。嘉宾现场点评,或分析诗词的深刻内涵,或发掘诗词的道德价值,或讲述诗词背后的历史故事。赛会设置竞猜、“飞花令”等环节,启用水雾台、大屏幕展示等舞美设计,应用新媒体互动、多屏传播等技术手段,打造出一场全民参与的诗词文化盛宴。节目的播出,引起强烈的反响,总收视观众超过11亿人次,引发新一轮中国诗词热。

(1)《中国诗词大会》是传承中国优秀传统文化的成功案例,运用文化生活知识说明其成功的原因。(10分)

【教育部考试中心答案】选择艺术价值高、影响大、代表性强的诗词,集中展示中国诗词的魅力;重视发掘诗词的深刻文化内涵,引导人们向美向善;运用现代传播技术手段,注重互动性和趣味性,增强吸引力、感染力;激发民众内心的中国诗词文化情结,引导民众广泛参与。(111字)

【解析】本题以考查“获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题”的能力立意,材料以“《中国诗词大会》”为问题情景,在综合考查文化生活的文化传播手段、中华优秀传统文化及其作用的相关知识中,渗透政治认同、公共参与等学科素养,凸显核心价值,增强文化自信。

解答非选择题,要坚持“先想后写、想好再写”的原则,尽量避免边想边写、写错重写的做法。

宏观分析:
组织答案:

   答案在哪里?答案在材料里,答案在课本里,答案在考生的能力里。

(2)结合材料,运用社会历史主体的知识说明在传承发展中华优秀传统文化中如何坚持以人民为中心。(12分)

【教育部考试中心答案】人民群众是社会实践的主体和历史的创造者;树立人民是传承发展中华优秀传统文化主体的意识;根据社会发展需要和人民群众的文化需求,发掘中华优秀传统文化的时代内涵和现实价值;将优秀传统文化融入人民群众的生产生活,通过群众喜闻乐见的方式加以传承发展,增强人民群众的文化获得感。(133字)

【解析】本题以考查“获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题”的能力立意,材料以“《中国诗词大会》”为问题情景,在考查生活与哲学的社会历史主体的知识中,渗透政治认同、理性精神、公共参与等学科素养,凸显核心价值,增强文化自信。

解答非选择题,要坚持“先想后写、想好再写”的原则,尽量避免边想边写、写错重写的做法。

宏观分析:

组织答案:

   答案在哪里?答案在材料里,答案在课本里,答案在考生的能力里。

(3)请就学校如何开展中华优秀传统文化教育提两条建议。(4分)

【教育部考试中心答案】开设中华优秀传统文化的课程;开展中华优秀传统文化主题实践活动;开设中华优秀传统文化文化网站、微信公众号。

【解析】本题以考查“获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题”的能力立意,材料以“《中国诗词大会》”和“学校开展中华优秀传统文化教育”为问题情景,在综合考查文化传承和发展的相关知识中,渗透政治认同、理性精神、公共参与等学科素养,凸显核心价值,增强文化自信。

解答非选择题,要坚持“先想后写、想好再写”的原则,尽量避免边想边写、写错重写的做法。

宏观分析:

组织答案:

   答案在哪里?答案在材料里,答案在课本里,答案在考生的能力里。

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发表于 2017-6-27 09:31:36 | 显示全部楼层
谢谢分享!!!!!能否把全国第二卷也做个解析。
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发表于 2017-6-27 13:15:28 | 显示全部楼层
请教李老师,宏观分析部分的内容可否作为附件上传?感谢耐心分析,无私分享,我辈拜读之后深感思路宽度之狭窄。认真学习,望李老师赐教。
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发表于 2017-6-27 18:25:09 | 显示全部楼层
谢谢分享解析
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发表于 2017-7-9 22:38:15 | 显示全部楼层
谢谢分享解析!
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发表于 2018-5-2 13:46:02 | 显示全部楼层
请教李老师,宏观分析部分的内容可否作为附件上传?感谢耐心分析,无私分享,我辈拜读之后深感思路宽度之狭窄。认真学习,望李老师赐教
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