高中政治教学网

 找回密码
 立即注册

QQ登录

只需一步,快速开始

扫一扫,访问微社区

搜索
查看: 535|回复: 2

(太原子木老师原创)判断商品的唯一标准是“用于交换”

[复制链接]
发表于 2017-5-7 08:36:33 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 子木教研 于 2017-5-7 08:48 编辑

判断商品的唯一标准是“用于交换”

        一 从两道考题谈起
        做完以下两道题后,又引发了我对“商品”的思考。
        1 【吉林省长春外国语学校2015届高三上学期期中考试文综12题】 台湾警方2014年9月4日通报,查获一起以“馊水油”(即地沟油)等回收废油混制食用油案件。经查发现涉案嫌疑人郭烈成经营的地下油厂,用回收潲水油和皮脂油等混制食用油(即地沟油),强冠公司则以低于市价的价格购进并制成“全统香猪油”上市贩售。台食品药品监管单位查明,强冠公司2014年2月至8月间共出产劣质猪油782吨。这些问题食用油:
        A.作为劳动产品,并用于交换,属于商品
        B.作为商品,是使用价值和价值的统一
        C.不是商品,因为它们只有价值,没有使用价值
        D.不是商品,因为它尽管是劳动产品,但没有用于交换
        命题人给出的标准答案:C。
        2 【陕西人民教育出版社发行的《高中思想政治必修一经济生活新新学案课后作业本(2014版)》期中学业水平自测题第1题】 家用汽车存在质量问题被召回。被召回的汽车产品:
        A.是商品,因为它们进行了交换
        B.不是商品,因为它们被召回,没有进行实质的交换
        C.是商品,它们是劳动产品
        D.不是商品,因为它们不具备应有的使用价值
        命题人给出的标准答案:D
        那么,命题人给出的答案到底对吗?我相信,大家会有争议。
        长期以来,政治老师对于“是不是商品”的问题,争论不休。新课标教材似乎想淡化这个问题,但命题人却对“是不是商品”的问题情有独钟,仍然命制一些别出心裁的考题。
        子木老师给出的答案是:问题食用油不是商品,但不同意命题人给出的理由;被召回的汽车不是商品,但不同意命题人给出的理由。
        判断商品的唯一标准是“用于交换”
        子木老师从市场经济的实际出发,坚持联系和发展的观点,具体分析商品的问题。
        子木老师认为,用于交换的物品必定是劳动产品,要成为商品只须一个条件(充要条件):用于交换。
        随着生产的发展,为满足人类的各种需要,用于交换的物品越来越丰富,人们笼统地把这些用于交换的物品叫做商品。交换实际上是人们将这些物品的所有权或使用权(服务和租赁品)交给对方的双方行为,其前提条件是:人们首先要拥有这些物品的所有权;而人们要拥有这些物品的所有权,必须为形成这些物品进行劳动或组织劳动。这样,这些用于交换的物品也就肯定是劳动产品。所以,马克思才说:“商品是用于交换的劳动产品”。
        通过人们的劳动或组织劳动,被人们占有的物品都属于劳动产品。包括劳动创造出来的物质产品和精神产品,还包括劳动对自然资源的发现、占有、撒运、加工改造和人类的各种劳务等。
        被经济学家称为“自由取用物品”的地球上的阳光、空气等(非实验室里的阳光和空气),在目前的人类技术条件和法律体系下,人们无法为形成阳光、空气进行劳动或组织劳动,无法拥有或取得阳光、空气的所有权,从而不能将阳光、空气用于交换。所以,所谓“阳光、空气不是商品”并不是因为它们不是劳动产品,而是因为人们还不能通过劳动或组织劳动获得对阳光、空气的所有权而用于交换。
        商品的基本属性不是判断商品的标准马克思认为,商品具有使用价值和价值的基本属性,是使用价值和价值的统一体,交换是私人劳动转化为社会劳动实现商品价值的途径。这个认识很深刻,可以用来指导人们一定要生产适销对路的高质量的商品,揭示人类社会生产发展的规律。不是用来判断“是不是商品”的标准。从商品的基本属性来判断“是不是商品”存在逻辑错误。商品的基本属性,告诉我们,商品是原因,使用价值和价值是结果;商品的基本属性,即已知了是商品。对已知的商品,根据其属性来判断“是不是商品”,其推断过程有两个:①因为是商品所以是商品,②因为是商品所以不是商品。这是很可笑的。
        商品是使用价值和价值的统一体”,不是商品基本属性可以作为判断商品标准的理由。假设已知使用价值,若用于交换则是商品,若不用于交换则不是商品,这里,并不能由使用价值直接判断“是不是商品”,还是依赖“用于交换”来判断。假设已知价值,则等于已知“用于交换”,“用于交换”等于商品,即已知价值也就是已知商品,这是同一过程的同一件事;所以,已知价值即已知商品,然后再来判断“是不是商品”,那判断过程也是:因为是商品所以是商品,因为是商品所以不是商品。这也是很可笑的。
       命制“商品”考题的老师,总是引导学生从商品的基本属性来判断一个物品“是不是商品”,这是多年来存在于高中思想政治教学和考试中而没有被发现的重大错误。
        总之,用于交换的物品必定是劳动产品,要成为商品只须一个条件(充要条件):用于交换;商品的基本属性不是判断商品的标准。所以,判断商品的唯一标准是用于交换。用于交换的就是商品,不用于交换的就不是商品。
        三 全面理解“用于交换”
        “用于交换”,分为两种情况:能而用于交换和不能而暂时用于交换。“能”是指物品经济利益上合格而且在社会责任上合法(规),“不能”是指物品在经济利益上不合格或在社会责任上不合法(规)。“能而用于交换”的物品就是商品,这是商品世界的主体;“不能而暂时用于交换”的物品,如“假冒伪劣”物品、毒品、人体器官、走私品等,其交换是暂时的,可能会被一些人暂时当成商品,但从长期来看,这些物品的不合格或不合法(规)终会被发现,被禁止用于交换,其私人劳动无法转化为社会劳动,而不能成为商品。所以,“不能而暂时用于交换”的物品虽暂时被当成商品,但归根到底其本质不是商品。不能因为它们暂时被用于交换,就认为它们永远是商品。就如同不能因为老虎小时候暂时像猫就认为它就是猫一样。
        “用于交换”,是私人劳动转化为社会劳动的途径,具有社会性,要立足于社会要求,而非立足于物品所有者的个体要求。所以,从社会本质讲,“不能而用于交换”=会被禁止用于交换=不能用于交换=不用于交换。
        政府打击“假冒伪劣”物品、毒品、人体器官交易等,既不是简单地因为它们是商品,也不是简单地因为它们不是商品,而是复杂地因为它们不能用于交换而用于了交换,即它们不是商品却基于欺骗或违法(规)成了商品而被发现。政府打击“假冒伪劣”物品、毒品、人体器官交易等,实质是打击欺骗,打击违法(规),树立诚信,知法尊法守法护法。中国国务院设有“全国打击侵犯知识产权和制售假冒伪劣商品行动领导小组”,这里的“假冒伪劣商品”应指“不能而暂时用于交换”的物品,是暂时被人们当成了商品的物品。此领导小组的名称,不是“假冒伪劣”是商品的依据,而是全国人民停止交易“假冒伪劣”的行动指南。
        四 回到开头的考题答案
        问题食用油不是商品,不是因为它们只有价值,没有使用价值,而是因为它不能用于交换而交换,其社会本质是不用于交换;承认它有价值实际上就承认了它是商品,而结论又说不是商品,逻辑矛盾十分明显。被召回的汽车产品不是商品,不是因为它们不具备应有的使用价值,而是因为它们不用于交换。
        命题人之所以出现这样的错误,是由于不懂得判断商品的唯一标准是用于交换,不懂得“用于交换”的本质含义,而错误地用商品的基本属性作为标准进行判断。

回复

使用道具 举报

发表于 2017-5-7 16:30:32 | 显示全部楼层
命题人没知识,没有使用价值的东西咋能会有价值呢?误导学生
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2017-5-9 09:30:26 | 显示全部楼层
使用价值是商品有价值的载体,没有使用价值的东西不会用于交换的,除非傻瓜!
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

QQ|高中政治教学网最新文章|小黑屋|手机版|简洁版|高中政治教学网 ( 鲁ICP备18003921号-1 )

GMT+8, 2018-4-23 02:03 , Processed in 0.075299 second(s), 25 queries .

Powered by Discuz! X3.4

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表