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【班级管理】班级管理工作漫谈

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发表于 2017-3-23 19:44:53 | 显示全部楼层 |阅读模式
班级管理工作漫谈
今天很荣幸能在这里和大家一起交流学习,我从教时间短,教育经验不足,不管是从教学还是班级管理上都是在逐步摸索。我们学校有很多经验丰富的优秀教师,所以经常都在向他们偷师学艺,今天就在大家面前班门弄斧啦,把平时一些比葫芦画瓢的方法和大家分享,也期待能从大家身上学得更多。
除了常规的班级管理,我们班主要做了以下几个方面:
01
学生个人量化考核
    刚接手三年级的时候,由于学生刚刚假期归来,所以很多学生非常浮躁,只要老师一不在,班级就乱成了一锅粥。“国有国法,班有班规”,一定得有一个合适的班级管理制度。学校有班级量化考核,那我也照样在班级整了一个个人量化考核,每个学生有自己的分数册,班干部负责,范围涵盖成绩、卫生、纪律、考勤等各个方面,而且有具体的加减分、获得奖励卡规则。
班长以及各个小队长负责日常管理,在分数和奖励卡的激励下,很快班级变得有条理起来。评分结果每周总结,每月大总结,评出来优秀和落后,按规章进行奖罚。惩罚一般是让孩子贡献图书捐献到班级图书柜,而奖励设置就比较有趣味性,会采用抽奖的方式,每次孩子们都很激动,加分、得奖励卡、抽奖获得奖励,那自豪感和满足感有时候比获得奖品本身还令他们高兴。
02
班干部轮值
    这个是借鉴魏书生老师的民主班级管理方法,同时结合我们班级实际情况。班里设置固定班委,一个正班长,四个值日班长,还有周三的值日班长采用轮值制度,由学生或班委推荐。同时告诉他们,只要表现优异,能得到大家的认可,每个同学都有机会当一天的大班长。班干部有绝对的管理权,说的话比老师还要管用,而其他同学就要绝对服从。

   如果谁想让别人也服从你,就要好好表现让大家信服,这就更大刺激了学生们的管理欲望,很多孩子都积极努力,期待在周三这一天大放光彩。因此,班里好几个比较捣蛋的孩子比如赵柯斐、李俊豪,也都开始乖乖的,并且如愿以偿当了一天的值日班长。班级管理进入了良性循环,老师和班干部管理都更加得心应手。
02
固定小组
   我们班一共有八个小队,而且基本是人员固定,每个小队都有队长带领队员自己起的队名,比如“霸王队”  “霹雳火之队”   “梦之队”等等,每个小队还有口号,激励自己的队员遵守纪律,努力学习。起初固定小队是为了方便他们图书漂流,后来发现固定小队的好处很多,团体固定,就极易培养他们的团结意识和竞争精神。一个小队就是一个整体,不管是学习还是纪律,都互相帮助,勇争第一,在小集体的带动下,班风也就变得更好。
除了这些具体的方法,我觉得最重要的还是对孩子们的意识培养。首先是集体意识,让他们知道我们的班级就是一个大家庭,兄弟姐妹就要相亲相爱,为我们的集体荣誉而努力。其实孩子们的集体荣誉感很容易培养,小至家庭班级,大至国家,就像最近和学生们说起“萨德”事件的时候,他们表现出的愤慨让老师们都很动容。再就是自律,三年级是一个转折点,要注重孩子的自律自觉意识的培养,告诉他们做任何事情都要对自己负责。孩子年龄小,就要天天说,时时说,让他们真正记在心里并付诸行动。
我很庆幸,能在这样一个团结的大集体里工作,拥有一群易相处、负责任的好同事。在我们组,不管哪个班老师有事情,同组老师都会义不容辞地提供帮助。我们班级能在上学期取得佳绩,不只是班主任的功劳,而是全班学生的共同努力,更是每一位老师的付出。我们数学老师双文,几乎时时刻刻都在班里,对每一个学生都能了如指掌。副班杨璐,时时刻刻都能心系我们班,有时候班主任有事不能在班,她都能够最及时地到班,还有各个任课老师,我在此对大家表示感谢,三四班的成长离不开你们的付出。这学期,我们班又注入了新鲜的血液,相信在师生的共同努力下,我们的班级也会越来越好。
记得有一句佛家名言:一花一世界,一叶一菩提。它诠释的是在平和之中,用微观的细腻去感悟宇宙的精彩。我曾把它借用到了班级管理工作中来理解,做班主任虽然很辛苦,但是做班主任的收获也许就是在繁琐和细节之中,用费心、费神、善思和平和的心境去品味班级工作中五彩斑斓的美好。
责任编辑:朱张文
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