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参加山东省第六批省教学能手高中政治课学习心得

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发表于 2011-12-31 11:06:44 | 显示全部楼层 |阅读模式
92529日,我有幸参加了在潍坊举行的省教学能手评选观摩研讨会活动,在短短三天半不到的时间里我的感受只能总结为“受益匪浅”四个字来概括。回来之后的几天内我心里思考了很多,感悟了很多,通过这次听课我深刻认识到,在课程标准深入实行的今天,作为一名思想品德课教师,只有不断学习,不断吸收新鲜营养,才能跟上时代发展的步伐,尤其是作为我县最好的初级中学更应给兄弟学校树立课改榜样。下面我就这几天的听课谈一下自己的心得:
  一、上课教师“带着课标上路,依据课本上课。”
在三天半的时间里共有21位老师进行了精彩的展示,其中给我感受最深的一点就是所有上课教师教学思路清晰,对课程标准把握深刻到位,运用教材合理有度。他们理解课标,把握教材,课堂目标定位准确,突出了情感态度价值观,他们对教材挖掘到位,注重总结提升,注重学生的情感升华,应该说,新课标对传统教学方式是一种极大的颠覆,过去是讲究“教为主导,学为主体。”现在老师更像一名策划,看上去是解放了教师,真正发动学生,小组使用灵活有序,虽然没有加分之类的奖励,但学生们的大胆发言和老师们的循序善诱让我叹为观止,学生们自主、合作、探究学习;他们会读书、勤于思考、善于质疑、敢于发言。而实际上我感觉到了这些都是在老师的老师去引导、点拨、启发下进行的,老师们驾驭课堂的能力也让我思考很忙多,自己还是有很多欠缺,现在素质教育新形势对老师的要求更高了。在对课标、教材深刻理解的同时,还要求老师必须具备宽广的知识面。对社会热点问题反映敏捷,在学生面前展示的是老师渊博的知识面、敏锐的洞察力、鲜明的荣辱观。这也是我们每个老师必须努力的方向。
二、注重教学过程中的启发性、渐进性
过去我讲课善于把结论直接告诉学生,很少注重学生情感态度价值观的培养,跟不用说能力的培养了,这次听课,就有很多老师非常注重对学生的引导、启发。把学生引入一个水草丰美的百花园,他们的热情一下就被调动了起来,他们不由自主的去探索其中的奥妙。教学活动生机昂然。教师避免了繁长的讲解,不用找结论。而是让学生在活动讨论的过程中自然得出,几乎没有老师直接告诉学生结论,更易于学生接纳。换句话说通过这次听课我也感受到了实际上是自己对目标把握不准,内容把握不好,只强调理论逻辑,淡化思想逻辑,讲课只重视知识,脱离了了思想品德教学的“贴近学生,贴近生活,贴近实际”的思想,没有让学生在特定的环境中去感悟,没有让他们在生活中去体验,在这种情形下,提出的问题往往知识课本上的结论没有或缺少思考价值,导致了学生的思路很难打开。
三、教学环节丰富多样,可操作性强
我注意到,本次讲课大部分参评教师都采用了丰富的教学环节,如:续写故事、歌曲、成长记录、日记、实践平台、小记者采访,QQ空间对话,情景剧等。既增加了课堂容量,趣味性也大大增强了。学生的积极性充分激发出来。给我印象最深的是东营何冬梅老师的课,她给给学生提供了一种情景,让学生发挥想象,自己编排可能的结果。学生展示了他们丰富的想象力和出众的才华学生的展示一个比一个精彩。让听课的老师和评委们都不由自主为他们击掌叫好,这些都极大的震动了我保守的思想。所以,我认为在教学中老师应想方设法调动学生的热情,一但他们真正激发出对学习活动的激情,思品课想上不好都难!前提是备好课。充分研究教材。
四、课件制作精美,实用性强
本次优质课有一个镜头印象非常深刻,那就是每当老师讲完课后便有很多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家积极学习的劲头,更说明参评老师的课确实有过人之处。课件制作画面精美,有的用网页形式,有的用flash形式,充分结合学生生活实际,又与当前社会热点相连接,体现思想品德课的特色。课堂容量增加,学生思维能力得到充分锻炼。是非常有说服力的。
五、周家亮老师的评课
昨天下午(28号)思想品德执行主编周家亮老师对刚刚讲过的19节课做了精彩的点评,周老师从八个方面评价课堂,也从10各方面指出不足与要求,周老师高屋建瓴,点石成金,让我醍醐灌顶,猛然醒悟,记下了好课应具备的要求和讲课时应避免的误区,听专家讲解90分钟,或许会让我受益终生。
但是听课最大的目的不是感受到了什么,最重要的是通过听课其实我以后要在教学中要做到以下几点。
一、充分发挥教科书的引领功能,创造性的使用教材。
过去我沿用灌输式的教学方法,讲----------------练五步模式,虽然效果也可以但自己上课累,学生学得苦,在煎熬中前进有时觉得对自己对学生都是一种折磨,所以在今后后的教学中以我校318模式为主,课上关注学生,话题贴近学生,让思品课充满文化。
二、优化情景设计,加强教学的探究性与开放性。
在教学中重视课堂创新,多用生动活泼的课件和新品局,情景剧场等教学手段,实现与学生的心灵对话,多去选择一些出动学生心灵的案例,关注学生的内心世界。
三、合理运用评价机制,不是简单的重复
过去我对学生的评价只有、“好、很好。正确,不错几个字,只是简单的肯定和简单的重复,这些也正是我在教学中存在多年的困惑,通过观看老师们丰富多彩的评价后我才恍然大悟,原来评价就是对学生的答案分析,意义,价值,发现了什么,用那个的方法,解决到了什么程度,让我明白了评价学生要自然贯穿于课堂、要丰富一些,深刻一点,这也启示我老师在充分准备课的同时,也要提高自己的教学机智。师生真正互动,教学才会精彩。
四、备好课才能上好课
大多数老师在讲课前还在修改自己的课件,精益求精,这让我思考很多,好课是备出来的,讲课老师对课标的把握,教材的理解,课堂目标的定位,针对性都是相当到位的,这启示我在教学中要仔细研究教材,认真备课,只有备好课才能上好课。
总之,参加这次研讨会对我震撼很大,收获颇丰,感悟极深。通过这次学习也我更充分认识到自身存在的不足,也解开了我在教学中多年的困惑,犹如给我的思想打开了一扇窗子,明确了我今后努力的方向。对提高自己的业务能力是一个很难得的机遇。作为一名思想品德教师,我要树立不断学习、时时创新的思想,相信自己在课改的道路上会有更大的进步。
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